Desde 1999 hasta 2002, el sistema escolar venezolano ha retomado
la tendencia al crecimiento de la matrícula que durante más de 30 años
lo había caracterizado como uno de los sistemas escolares más inclusivos
de América Latina. Sin embargo hay nudos críticos de funcionamiento
que siguen siendo factor de exclusión, deserción y baja calidad.
En el presente informe se hacen señalamientos sobre aspectos crónicos
que afectan al sistema escolar formal, considerado desde
la Educación Inicial o Preescolar hasta Educación Media,
que deben ser atendidos en el marco de las políticas educativas